Los principales objetivos del Plan de Desarrollo Europeo son:
Todo ello sin olvidar una de las claves que hace de esos cursos de formación un potente herramienta para toda la comunidad educativa de nuestro Centro, que es la posibilidad de intercambiar ideas y experiencias con otros profesores de diferentes países de Europa, como base para una futura colaboración que podría contribuir a abrir expectativas formativas y/o laborales a otros profesorado y alumnado.
En cualquier proyecto resulta fundamental la evaluación del grado de consecución de los objetivos marcados. Para ello es básico el establecimiento de indicadores de logro que servirán, de una parte, para tener bien presente cuáles son las metas que se persigue alcanzar, y de otra parte, evaluar finalmente en qué medida se han alcanzado. Estos indicadores deben ser medibles y cuantificables, para garantizar un análisis riguroso del grado de éxito del proyecto.
Para nuestro proyecto, se establecen los siguientes indicadores de impacto, que serán revisados a la conclusión del curso 2017/18, una vez se haya completado el período de desarrollo de éste:
- Desarrollo de habilidades lingüísticas y conciencia intercultural.
- Mejora de la cooperación internacional y el desarrollo en educación.
- Mejorar de la competencia y habilidades para el desarrollo de la labor docente.
- Oportunidad para difundir, una vez completada la formación, buenas prácticas lingüísticas a otros profesores/as a nivel regional y/o nacional.
- Incrementar la comprensión sobre cómo potenciar la mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Oportunidades para promover la innovación en la enseñanza a nivel internacional.
Todo ello sin olvidar una de las claves que hace de esos cursos de formación un potente herramienta para toda la comunidad educativa de nuestro Centro, que es la posibilidad de intercambiar ideas y experiencias con otros profesores de diferentes países de Europa, como base para una futura colaboración que podría contribuir a abrir expectativas formativas y/o laborales a otros profesorado y alumnado.
En cualquier proyecto resulta fundamental la evaluación del grado de consecución de los objetivos marcados. Para ello es básico el establecimiento de indicadores de logro que servirán, de una parte, para tener bien presente cuáles son las metas que se persigue alcanzar, y de otra parte, evaluar finalmente en qué medida se han alcanzado. Estos indicadores deben ser medibles y cuantificables, para garantizar un análisis riguroso del grado de éxito del proyecto.
Para nuestro proyecto, se establecen los siguientes indicadores de impacto, que serán revisados a la conclusión del curso 2017/18, una vez se haya completado el período de desarrollo de éste:
- Mejora del nivel lingüístico, de forma que al menos un 50% de los participantes en las actividades formativas suba, como mínimo, un grado su nivel de idioma Inglés, de forma acreditable oficialmente (de A2 a B1, de B1 a B2 o de B2 a C1).
- Participar en un nuevo proyecto europeo, dentro del marco del Programa Erasmus, clave 1 (KA-101) de educación escolar o acción clave 2 de Cooperación para la innovación y las buenas prácticas.
- Génesis de al menos 2 proyectos bilaterales o de 1 proyecto multilateral utilizando la plataforma eTwinning, con Centros de la UE.
- Incremento del número de profesores/as que sean usuarios activos de eTwinning, hasta alcanzar al menos un 20% de nuestro Claustro.
- Incrementar mínimo un 50% el número de alumnos del Centro que participen en intercambios y/o movilidades Erasmus.